14 dic 2013
12 dic 2013
Primer video entregado
El jueves 12 de diciembre se realizo el ultimo taller de video, en esta oportunidad un video logro ser terminado, los otros dos esperamos que mañana viernes.
Aqui se presenta el primer video terminado.
Aqui se presenta el primer video terminado.
6 dic 2013
Taller Digital: Video 2013
En la primera semana de noviembre se dio inicio a
la réplica del taller digital de video realizado por Enlaces Mineduc el año
2012. Las estudiantes que lo realizaron el año anterior fueron monitoras de los
grupos de este año.
Por razones de tiempo se trabajó solo con tres
grupos, 7º y 8ª Básico y 1º Medio cada uno formado por 5 niñas, las monitoras
fueron las alumnas Stephanie Reyes, Valentina Páez y Camila Toro
respectivamente.
Las integrantes de cada equipo resultaron
ser muy entusiastas y con iniciativa para realizar el trabajo. Se utilizó en
este proyecto las cámaras de video que el taller 2012 dejo en el colegio y
movie maker como editor de videos.
Las niñas aprendieron desde la elaboración
del proyecto del video, al manejo de la cámara y técnicas de grabado de video
como primerísimo plano, primer plano, plano medio, plano general y otros.
Debieron también resolver problemas técnicos
en cuanto al editor de video y algunos conflictos con la lectura de los clip de
video.
También manejaron sin problemas el trabajo en
equipo y se distribuyeron exitosamente las tareas. Los docentes del
establecimiento colaboraron con ellas en cuanto a la realización de
entrevistas, grabar en una clase o solicitar algún material en biblioteca.
No todas las tomas llegaron a armar el video
final, muchos, pero muchos clip de videos fueron desechados.
Las monitoras cumplieron un papel muy importante
en el desarrollo del taller, desde recordar el día de reuniones hasta ayudar a
resolver conflictos técnicos.
Y se nos terminó el año escolar, por lo que
algunos temas como presentación de los trabajos al alumnado, lo dejaremos para
marzo 2014 y así motivar a otras niñas para continuar con este aprendizaje,
para luego aplicarlo en la elaboración de videos didácticos realizados por las
propias niñas.
26 dic 2011
Encuentro de Robótica en Calle Larga
El Taller de Robótica de nuestro colegio tuvo su primera presentación externa al responder a la invitación que nos hiciera el municipio de Calle Larga a un encuentro escolar de robótica.
Según lo acordado, nuestro equipo de robótica se juntó en el liceo Max Salas a las 17:30 horas desde donde salimos a Calle Larga en un bus de dicha municipalidad. En la plaza de Calle Larga nos encontramos con papás y mamás que acompañaban a sus hijas.
La presentación fue coordinada por don Vladimir Montenegro, encargado de informática de esta comuna.
En esta oportunidad compartieron niños y jóvenes de diferentes colegios: Max Salas de Los Andes, Colegio La Pampilla de Calle Larga, Colegio María Auxiliadora de Los Andes, Taller de Robótica de la municipalidad de Calle Larga y muchos niños y niñas que con mucho entusiasmo observaron las diferentes rutinas presentadas por estos equipos y hacían preguntas que fueron la alegría para los organizadores y sus profesores al ver tal entusiasmo entre los niños y jóvenes, gran cantidad de adultos miraban impresionados los “novedosos artefactos eléctricos” que giraban, avanzaban, retrocedían, iban a un objetivo, como tirar una pelota, seguir una línea, etc.
Nuestro colegio presentó el robogatic que sigue la línea negra trazada sobre un papel blanco, gran sorpresa y alegría causo en las niñas cuando su robot, al terminar el recorrido de su circuito siguió la línea del circuito vecino, aplausos y gritos de alegría entre sus ejecutoras. La alumna Violeta Vallejo explicó a los espectadores cómo habían llegado a lograr el trabajo de su robot, este grupo estuvo conformado por chicas de 2° medios, este oportunidad el equipo, además, estuvo representado por Carla Campos y Angélica Gutiérrez.
También se presentó el robot bailarín de las niñas de 7° básico, representadas por Camila Toro, al cual se le programo con una rutina de giros cortos derecha e izquierda, en este caso la profesora Rebeca Bustos explicó a la audiencia el funcionamiento de éste.
Luego un grupo formado por alumnas de 2° medio, representadas por Stephanía López y Patricia Meza presentaron una rutina de lectura de línea del sensor, un calibrado del robot, visualizando a la vez en el computador cómo se van modificando los valores del programa a medida que el robot se mueve, gran impresión causó Kevin, un niño muy entusiasta con cada uno de los trabajos que se presentaron, todo lo quería saber y se veía que entendía el tema, podrá verlo en el canal de vídeo de robótica.
Pero no todo fue alegría, hubo también frustración, el grupo formado por niñas de 8° básico y 1° medio tuvieron problemas con Wall-e, su robot no quiso funcionar, requirió instalación de la placa, luego que ésta llegara de reparación, mucho entusiasmo y dedicación pusieron las niñas María José Toro, Constanza Carrera y Naomi Reyes, con una paciencia a toda prueba lo intentaron repetidas veces pero no se logró, por esta razón y como una forma de lograr que las niñas se sientan realizadas con su trabajo, las profesoras Gladys y Mónica, prepararán para el año 2012, abril o mayo, una presentación interna de los robot de estos equipos, en los recreos, de tal manera que sus compañeras de colegio visiten la muestra, consulten, aprendan y surjan las nuevas estudiantes de robótica 2012, pensando próximamente, ya, participar en un torneo de robótica.
El entusiasmo de chicos y grandes en esta muestra interescolar podrán comprenderlo mejor visitando el canal de videos creado especialmente para este nuevo “rubro” del colegio María Auxiliadora, la coordinadora de enlaces, Prof. Mónica Ramos y la educadora tecnológica, Prof. Gladys Zúñiga agradecen a la dirección del colegio por el apoyo prestado para la realización de éste taller, también parte importante fue la integración de padres y madres en esta actividad, durante el aprendizaje y en la presentación en Calle Larga.
Finalmente, la I. Municipalidad de Calle Larga entregó un diploma por participación en esta jornada a todos los equipos presentes. Dejando abierta la invitación a crear una nueva actividad en el año 2012.
Según lo acordado con los padres y apoderados de las niñas, nos retiramos del lugar aproximadamente a las 20:30 horas para regresar al Liceo Max Salas.
DESARROLLO DE HABILIDADES TECNOLÓGICAS DEL SIGLO XXI
Este curso es dictado por la Universidad Católica de Valparaíso y se desarrolla con la participación de profesores del establecimiento y otros que vienen en representación del Centro Zonal Costa Digital de la UCV.
Este curso es una iniciativa del Ministerio de Educación y cuenta con el patrocinio de la empresa INTEL, por lo que al término de éste, nuestras estudiantes recibirán un certificado de aprobación refrendado por el MINEDUC, INTEL y la UCV.
Las profesoras a cargo del curso en el colegio son; Profesora Mónica Ramos, Coordinadora de Enlaces y Sra. Gladys Zúñiga Prof. de Ed. Tecnológica. Las profesoras de la UCV, Sra. Nancy Calderón, Profesora de Ed. Tecnológica y Sra. Rebeca Bustos Coordinadora de Enlaces.
Las participantes podrán desarrollar una actividad concreta de robótica, desde su circuitería (parte electrónica) hasta su programación (componente informática) de una forma sencilla y lúdica. El trabajo se realizará en forma grupal, y cada grupo podrá escoger una de las actividades propuestas o diseñar una propia con los componentes electrónicos que se entregan.
Como requisito de aprobación las estudiantes deben concurrir a 10 sesiones de 3 horas cada una las que se realizarán los días miércoles entre 16:10 a 19:10 hrs.
Este miércoles ya participaron de la primera sesión en la cual se les entregó el manual del estudiante, se organizó el trabajo a realizar, se conformaron los grupos, crearon su primer proyecto que en las sesiones próximas ya comenzarán a construir. Además de construir su robot deberán, en las sesiones venideras, programarlo con ayuda de un software, finalmente harán una presentación de los trabajos realizados a la comunidad educativa.
Nuestras 20 niñas se mostraron muy entusiasmadas con el novedoso mundo de la robótica, compartieron sus conocimientos sobre el tema, realizaron actividades de integración grupal, lo cual facilitará el trabajo en equipo.
Agradecemos a los padres y apoderados que autorizaron a su hija a participar de esta novedosa experiencia educativa que les abrirá las puertas a un nuevo mundo del conocimiento, el lenguaje del siglo XXI, la informática.
3 oct 2011
17 jul 2011
8 jun 2011
¿Cómo estamos en el acceso y uso de tecnología educativa?
Primer Censo Nacional de Informática Educativa midió las condiciones de infraestructura, capacidades humanas, gestión y uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) que han desarrollado las escuelas.
Detalles y resultados IDDE
Descargar Presentación Censo Informática Educativa
Descargar Presentación Índice Desarrollo Digital Escolar (IDDE)
Descargar estos documentos desde su página de orígen. Educarchile
Fuente: educarchile.cl
23 may 2011
Concurso grandes científicas
Queda un mes para participar en el Concurso de Reportajes de Grandes Científicas de la Historia
La invitación se dirige a estudiantes de Enseñanza Media de todo el país, para que se conviertan en inquietos periodistas y escriban reportajes de destacadas investigadoras de los Siglos XIX y XX, acompañados de infografía, ilustraciones, fotografías o cualquier recurso gráfico que refuerce la historia.
Consultas, escribir un mail a explora@conicyt.cl Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla .
Localización : Concurso de Reportajes de Grandes Científicas de la Historia CEDENNA y EXPLORA CONICYT
Contacto : Mail: explora@conicyt.cl
15 abr 2011
PREMIO INTERNACIONAL EDUCARED 2011
Más información aquí.
17 mar 2011
Costadigital
18 de Marzo de 2011
Jornada de Discusión y Capacitación
Diálogos de Informática Educativa: ¿Cuál es el futuro de la tecnología en el aula?
Talleres para profesores y espacios de reflexión reunirán a maestros de aula, académicos, actores del ámbito público y privado para discutir respecto al futuro de la informática educativa en el país.
Programa
Talleres
Inscripción
Jornada de Discusión y Capacitación
Diálogos de Informática Educativa: ¿Cuál es el futuro de la tecnología en el aula?
Talleres para profesores y espacios de reflexión reunirán a maestros de aula, académicos, actores del ámbito público y privado para discutir respecto al futuro de la informática educativa en el país.
Programa
Talleres
Inscripción
21 dic 2010
Enlaces 2011: Tras el uso efectivo de la tecnología
Centro de Educación y Tecnología del Mineduc, anunció que el énfasis del 2011 estará puesto en el pedagógico de la tecnología.
Realizar seguimiento y monitoreo de la integración de tecnología que ha desplegado Enlaces en el sistema educativo chileno y del nivel de apropiación que los establecimientos han hecho de ella, es uno de los grandes desafíos que se ha planteado el Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación para los próximos años.
Durante 2011, en tanto, se concluirá la estrategia de instalación del Plan Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC), se reforzarán iniciativas ya implementadas y se impulsarán nuevos proyectos relacionados con formación docente, estudios y recursos digitales, entre otros.
Pero sin duda, el énfasis del 2011 estará puesto en el uso pedagógico de la tecnología. En este marco se implementarán estrategias de apoyo diferenciado a los establecimientos, de acuerdo a su nivel de desarrollo digital, para que el sistema escolar haga un uso efectivo de la tecnología de la que dispone, en los ámbitos pedagógico y de gestión Educativa.
Laboratorio Móvil Computacional: Se fortalecerá la estrategia Laboratorio Móvil Computacional (LMC). Esta iniciativa entregó a 1500 establecimientos municipales, carros móviles con un computador por alumno de tercero básico (www.enlaces.cl/lmc).
Su utilización en el proceso de enseñanza y aprendizaje no ha sido fácil, por eso el 2011, Enlaces entregará más apoyo y acompañamiento pedagógico a estos colegios, para que puedan aprovechar la potencialidad educativa de estas herramientas.
Paralelamente, se reforzarán los aspectos operativos de LMC y Plan TEC. Se solucionarán problemas técnicos detectados, temas relacionados con las garantías de los equipos y, en general, se velará por la entrega de información pertinente y oportuna para que los establecimientos puedan concentrarse en el uso pedagógico del equipamiento recibido.
Pizarras interactivas: Coherente con el propósito de dar un uso efectivo a la tecnología, y en línea con el discurso presidencial del pasado 21 de mayo, Enlaces apoyará con acompañamiento pedagógico y recursos digitales a algunos establecimientos que ya cuentan con pizarras interactivas.
Asimismo, se entregarán pizarras y la misma capacitación y software a nuevos establecimientos, en los niveles de pre-básica a cuarto básico, en los que se ha demostrado que este tipo de tecnología genera mejores resultados.
Tecnologías en la formación docente: El Ministerio de Educación ha definido tres grandes pilares para fortalecer la formación inicial docente (FID): estándares, evaluaciones y programa de fortalecimiento de la FID.
En este marco, Enlaces ha realizado un trabajo de definición de estándares en competencias TIC, a partir de las pautas que Inicia está entregando. Es así como este año, por primera vez, se evaluarán las competencias TIC dentro de dicha prueba. Además se está trabajando en coordinación con el Mecesup para el Programa de Fomento a la Calidad de la Formación Inicial de Profesores, que considera la renovación de las carreras de pedagogías, para que en los nuevos planes se incorpore el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).
Adicionalmente, en el tema de formación docente (inicial y continua) se levantará un “Catálogo de Formación”. Se trata de una vitrina que difundirá no sólo los cursos de formación en competencias TIC ofrecidos o subsidiados por Enlaces, sino toda la oferta disponible en el mercado. La clasificación de los cursos se va a basar en el mismo modelo de la actual malla de formación de la institución: básico, transversal, diferenciado y especializado. La idea de fondo es que los profesores se pueden capacitar por distintas vías, pero deben contar con la información necesaria para orientar su plan de formación.
Nuevas estrategias de innovación y prácticas de integración educativa de tecnologías de Información y comunicación...
Durante el próximo año Enlaces realizará un estudio nacional para conocer en qué nivel de desarrollo de las competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se encuentran los estudiantes chilenos. Por otra parte, se apoyará a instituciones que buscan desarrollar nuevas estrategias de innovación y prácticas de integración educativa de tecnologías de Información y comunicación; así como también el diseño, desarrollo y validación de un Modelo de Informática Educativa para segundo ciclo básico, en el subsector de matemática.
Competencias TIC en Alumnos
Durante 2011 se realizará la Evaluación Nacional de Competencias TIC en Alumnos, más conocida como Simce TIC. La aplicación se realizará a 4 mil estudiantes de todo el país, que estén cursando segundo año medio.
La prueba mide competencias TIC para el aprendizaje. Habilidades, destrezas y conocimientos en torno al uso de las TIC, que permiten a los jóvenes aprender de manera eficiente en la sociedad de la información.
Las competencias se definieron en tres dimensiones: información, comunicación, ética e impacto social, y serán medidas por medio de un software que recrea un ambiente virtual, con escritorio, correo electrónico, procesador de texto, y un chat donde el estudiante interactúa con un grupo de amigos virtuales.
El estudio se origina en el marco de la iniciativa “New Millennium Learners” liderada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, OCDE.
Innovaciones y buenas prácticas
Se implementarán cuatro estrategias de innovación y prácticas de integración educativa de TIC: “Unidades de Aprendizaje con TIC para Matemáticas para NT2 y Primer Año Básico”; “Aprendizaje participativo y personalizado de la operatoria aritmética básica para todo el curso en un computador”; “Estrategias de Enseñanza TIC: Escenarios para la Promoción de Habilidades de Pensamiento Crítico en los Escolares del Siglo XXI; y “Construyendo nuestro mundo junto a otros”.
Se trata de estudios de investigación aplicada (promoción de buenas o mejores prácticas) que buscan la generación de una propuesta educativa que enriquece o amplía las prácticas pedagógicas a través de la integración de las TIC en el proceso de mediación de los aprendizajes (didáctica y curricular), la potenciación de las competencias de los actores educativos, y el desarrollo de buenas prácticas y mejoras en la gestión escolar.
Modelo de informática educativa
Se implementará el Modelo de Informática Educativa (MIE) “MatemaTIC: Modelo de Asesoría a la Escuela, para la Enseñanza de las Matemáticas con uso de TIC, en el segundo ciclo básico”, en establecimientos de la Sexta Región y Metropolitana.
Un MIE es un conjunto de estrategias metodológicas que incorporan recursos basados en TIC para el logro de mejoras ostensibles y que son soportados por estrategias de replicabilidad y masificación, sustentables económica y socialmente.
Buenas experiencias con uso de TIC
Finalmente, durante el 2011 se impulsará un concurso para establecimientos que buscará en todo el país buenas experiencias de integración de tecnologías de información y Comunicación.
Los ganadores serán acompañados por una institución externa que los apoyará en la sistematización de su buena práctica para que luego pueda ser transferida al sistema escolar.
Realizar seguimiento y monitoreo de la integración de tecnología que ha desplegado Enlaces en el sistema educativo chileno y del nivel de apropiación que los establecimientos han hecho de ella, es uno de los grandes desafíos que se ha planteado el Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación para los próximos años.
Durante 2011, en tanto, se concluirá la estrategia de instalación del Plan Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC), se reforzarán iniciativas ya implementadas y se impulsarán nuevos proyectos relacionados con formación docente, estudios y recursos digitales, entre otros.
Pero sin duda, el énfasis del 2011 estará puesto en el uso pedagógico de la tecnología. En este marco se implementarán estrategias de apoyo diferenciado a los establecimientos, de acuerdo a su nivel de desarrollo digital, para que el sistema escolar haga un uso efectivo de la tecnología de la que dispone, en los ámbitos pedagógico y de gestión Educativa.
Laboratorio Móvil Computacional: Se fortalecerá la estrategia Laboratorio Móvil Computacional (LMC). Esta iniciativa entregó a 1500 establecimientos municipales, carros móviles con un computador por alumno de tercero básico (www.enlaces.cl/lmc).
Su utilización en el proceso de enseñanza y aprendizaje no ha sido fácil, por eso el 2011, Enlaces entregará más apoyo y acompañamiento pedagógico a estos colegios, para que puedan aprovechar la potencialidad educativa de estas herramientas.
Paralelamente, se reforzarán los aspectos operativos de LMC y Plan TEC. Se solucionarán problemas técnicos detectados, temas relacionados con las garantías de los equipos y, en general, se velará por la entrega de información pertinente y oportuna para que los establecimientos puedan concentrarse en el uso pedagógico del equipamiento recibido.
Pizarras interactivas: Coherente con el propósito de dar un uso efectivo a la tecnología, y en línea con el discurso presidencial del pasado 21 de mayo, Enlaces apoyará con acompañamiento pedagógico y recursos digitales a algunos establecimientos que ya cuentan con pizarras interactivas.
Asimismo, se entregarán pizarras y la misma capacitación y software a nuevos establecimientos, en los niveles de pre-básica a cuarto básico, en los que se ha demostrado que este tipo de tecnología genera mejores resultados.
Tecnologías en la formación docente: El Ministerio de Educación ha definido tres grandes pilares para fortalecer la formación inicial docente (FID): estándares, evaluaciones y programa de fortalecimiento de la FID.
En este marco, Enlaces ha realizado un trabajo de definición de estándares en competencias TIC, a partir de las pautas que Inicia está entregando. Es así como este año, por primera vez, se evaluarán las competencias TIC dentro de dicha prueba. Además se está trabajando en coordinación con el Mecesup para el Programa de Fomento a la Calidad de la Formación Inicial de Profesores, que considera la renovación de las carreras de pedagogías, para que en los nuevos planes se incorpore el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).
Adicionalmente, en el tema de formación docente (inicial y continua) se levantará un “Catálogo de Formación”. Se trata de una vitrina que difundirá no sólo los cursos de formación en competencias TIC ofrecidos o subsidiados por Enlaces, sino toda la oferta disponible en el mercado. La clasificación de los cursos se va a basar en el mismo modelo de la actual malla de formación de la institución: básico, transversal, diferenciado y especializado. La idea de fondo es que los profesores se pueden capacitar por distintas vías, pero deben contar con la información necesaria para orientar su plan de formación.
Nuevas estrategias de innovación y prácticas de integración educativa de tecnologías de Información y comunicación...
Durante el próximo año Enlaces realizará un estudio nacional para conocer en qué nivel de desarrollo de las competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se encuentran los estudiantes chilenos. Por otra parte, se apoyará a instituciones que buscan desarrollar nuevas estrategias de innovación y prácticas de integración educativa de tecnologías de Información y comunicación; así como también el diseño, desarrollo y validación de un Modelo de Informática Educativa para segundo ciclo básico, en el subsector de matemática.
Competencias TIC en Alumnos
Durante 2011 se realizará la Evaluación Nacional de Competencias TIC en Alumnos, más conocida como Simce TIC. La aplicación se realizará a 4 mil estudiantes de todo el país, que estén cursando segundo año medio.
La prueba mide competencias TIC para el aprendizaje. Habilidades, destrezas y conocimientos en torno al uso de las TIC, que permiten a los jóvenes aprender de manera eficiente en la sociedad de la información.
Las competencias se definieron en tres dimensiones: información, comunicación, ética e impacto social, y serán medidas por medio de un software que recrea un ambiente virtual, con escritorio, correo electrónico, procesador de texto, y un chat donde el estudiante interactúa con un grupo de amigos virtuales.
El estudio se origina en el marco de la iniciativa “New Millennium Learners” liderada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, OCDE.
Innovaciones y buenas prácticas
Se implementarán cuatro estrategias de innovación y prácticas de integración educativa de TIC: “Unidades de Aprendizaje con TIC para Matemáticas para NT2 y Primer Año Básico”; “Aprendizaje participativo y personalizado de la operatoria aritmética básica para todo el curso en un computador”; “Estrategias de Enseñanza TIC: Escenarios para la Promoción de Habilidades de Pensamiento Crítico en los Escolares del Siglo XXI; y “Construyendo nuestro mundo junto a otros”.
Se trata de estudios de investigación aplicada (promoción de buenas o mejores prácticas) que buscan la generación de una propuesta educativa que enriquece o amplía las prácticas pedagógicas a través de la integración de las TIC en el proceso de mediación de los aprendizajes (didáctica y curricular), la potenciación de las competencias de los actores educativos, y el desarrollo de buenas prácticas y mejoras en la gestión escolar.
Modelo de informática educativa
Se implementará el Modelo de Informática Educativa (MIE) “MatemaTIC: Modelo de Asesoría a la Escuela, para la Enseñanza de las Matemáticas con uso de TIC, en el segundo ciclo básico”, en establecimientos de la Sexta Región y Metropolitana.
Un MIE es un conjunto de estrategias metodológicas que incorporan recursos basados en TIC para el logro de mejoras ostensibles y que son soportados por estrategias de replicabilidad y masificación, sustentables económica y socialmente.
Buenas experiencias con uso de TIC
Finalmente, durante el 2011 se impulsará un concurso para establecimientos que buscará en todo el país buenas experiencias de integración de tecnologías de información y Comunicación.
Los ganadores serán acompañados por una institución externa que los apoyará en la sistematización de su buena práctica para que luego pueda ser transferida al sistema escolar.
Fuente: educarchile
17 nov 2010
Abiertas las inscripciones para ExpoEnlaces 2010
Enlaces del Ministerio de Educación invita a todos los docentes, coordinadores, directivos, sostenedores, entre otros miembros de la comunidad educativa, a participar en el Encuentro Nacional de Informática Educativa "Expoenlaces Bicentenario", que ofrecerá a los asistentes una amplia variedad de charlas y talleres prácticos orientados al uso de tecnología en el aula y a la gestión educativa con TIC.Para participar se debe inscribir a través del sitio http://www.enlaces.cl/index.php?t=64, la entrada a la actividad es liberada. (Ver programa en el enlace).
Espoenlaces reúne 16 experiencias educativas realizadas a nivel nacional que destacaron en el Concurso Enseña con Tecnología y Profesores Innovadores. Cada una de estas experiencias es realizada por los propios docentes que con esfuerzo y crestividad iinovan en sus prácticas educativas con el apoyo de las TIC.
Fuente:enlaces.cl
12 nov 2010
2° lugar Expoenlaces 2010
Colegio Salesiano de Puerto Montt obtiene 2° lugar a nivel Nacional en el concurso "Enseña con Tecnología: buenas prácticas pedagógicas con TIC en el Bicentenario." Ellos estarán presentes en Expoenlaces 2010 que se realizará el viernes 26 de noviembre en el Centro de Extensión de la Universidad Católica en Santiago de Chile.Para más información haga clic en la imagen.
29 oct 2010
CURSO DE CINE EN LA ESCUELA
El curso es modalidad online en la plataforma e-learning, entrega por segundo año consecutivo, formación en apreciación cinematográfica - cuyos contenidos están enfocados al lenguaje cinematográfico y metodologías de enseñanza - como herramienta de aprendizaje e innovación metodológica en el currículo nacional.
QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR
Pueden participar todos los profesores de Enseñanza Básica y Media que estén en la actualidad ejerciendo en sistema educativo chileno, sin importar su especialidad. Se considera requisito la firma de una carta de compromiso del director del establecimiento, para la realización del cine club escolar al término o durante el transcurso del taller online.
PLAZOS Y DURACIÓN
El curso se inicia el 22 de noviembre de 2010, dura dos meses, hasta el 15 de enero 2011, más un período evaluativo en marzo de 2011 (desarrollo de 4 sesiones de cine club escolar).
22 oct 2010
5 oct 2010
3° CONCURSO DE VIDEO DOCENTES Y ESTUDIANTES
Parea docentes:
Se trata de la realización de videos que apoyen el trabajo de aula en torno a los Objetivos Fundamentales y los Contenidos Mínimos Obligatorios del Marco Curricular o aprendizajes esperados de los Programas de Estudio vigente, que se contemplen para cualquier subsector y/o nivel de aprendizaje.
Los videos en competencia pueden asumir cualquier género, evitando el registro literal de una clase.
Recepción de videos: hasta el martes 09 de noviembre a las 24:00 horas.
Para estudiantes de 7° básico a 4° medio
En AulaVisual te invitamos a participar del tercer concurso de video "Estamos creando un AulaVisual para Chile" versión 2010, porque queremos que a través de un video le muestres al mundo cuáles son las cosas que te importan.
Tienes plazo hasta el martes 09 de noviembre, cierre a las 24 horas.
MÁS INFORMACIÓN EN ÉSTE ENLACES: 3° CONCURSO DE VIDEO
Fuente:Educarchile
24 ago 2010
Radiografía digital del Chileno/a
Más de 18 mil internautas participaron en el Estudio "Radiografía de Chile Digital 2.0 en el Bicentenario", entregando sus tendencias digitales.Este estudio contó con el patrocinio de Unicef, Enlaces y la Comisión Bicentenario.
Resultados Radiografía de Chile Digital 2.0 en el Bicentenario
10 ago 2010
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